核心素养导向下小学数学与体育游戏融合的教学研究

——以苏教版小学数学教材一年级上册“认识 11～19”为例

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核心素养具有丰富内涵，主要包括素质教育、三维目标、全面发展、综合素质等方面。依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》与《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，低年级数学需借助具体情境、直观操作培养数感，体育应通过游戏发展运动能力与规则意识，二者均契合低年级学生具象认知、好动特点，为学科融合提供支撑[。（剩余4667字）

试读结束

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