“双减” 政策背景下小学数学实践性作业创新设计研究

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伴随着“双减”政策的持续深人实施，教育领域对作业设计要求方面发生显著变化，传统以机械重复为特征的作业模式，难以契合学生的多样化发展需求，也难以达成“减负提质”的教育目标，基于这一背景，创新设计小学数学实践性作业成为教育改革的关键方向，实践性作业既能助力学生巩固已学知识，又能培育其动手实操能力、创新思维以及解决实际问题的本领，借助将数学知识与生活实际、跨学科内容以及优秀传统文化进行整合，可为学生营造更丰富多样的学习体验。（剩余4033字）

试读结束

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