初中数学大概念教学中的高阶思维能力培养

——以“一元一次方程”为例

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传统的数学教学往往侧重于直接教授概念和解题方法，学生则通过重复练习来掌握知识。然而，这种方法并不足以培养学生的高阶思维能力。为此，现代教育越来越强调以学生为中心的教学方法，更加关注如何提升学生的思考、探究和创新能力。

例如，在教授“一元一次方程”时，教师可以创设实际问题的情境，激发学生探究方程背后的数学原理，而不仅仅是学习如何解方程。（剩余3893字）

试读结束

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