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“试误论”是美国著名心理学家桑代克提出的人类学习过程理论，他认为人类学习的过程就是一种渐进尝试错误的过程，在学习中与知识无关的错误反应逐渐减少，正确的反应逐渐形成，最终，在不断的出错和尝试中知识得以构建。在“幂的乘方”教学中，需要教师重点培养学生的运算能力，为学生数学建模等方面的发展奠定好基础。（剩余4473字）
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基于“试误论”的初中数学教学策略
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