自主探究：有效促进学生的浅层认识向科学概念转化

——以苏科版八年级物理“平面镜”教学设计为例

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【教材分析】

“平面镜”是苏科版八年级物理“光现象”中的第四节，本节内容是光学部分的教学重点之一。本课学生首次接触“虚像”这个新概念，后面还将学到“凸透镜成像”，本课具有承前启后的重要作用。

教材突出了学生的探究活动，把知识获取的过程和知识的学习放到同等重要的地位，让学生在体验中感受探究的快乐和成功的喜悦。（剩余4117字）

试读结束

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