初中数学大单元整体教学策略

——以人教版八年级上册“全等三角形”为例

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“大单元教学”指的是以现行的教材体系和课程标准为依据，运用系统论的方法，将大主题或大任务作为核心，对学习内容展开细分和重新组合，从而构成一种具有明确目的、过程、评价等要素，并可以最大限度地提高教学效果的整体教学，具有系统性、关联性、递进性、科学化等特征。大单元教学实际上是一种深度学习，是能力培养的有效方式。（剩余4033字）

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