高中数学教学中情境创设策略例谈
随着新一轮课程改革的深入推进，数学课堂教学也在发生着革命性的变化，传统的数学教学模式已经不能完全适应时代发展的需求。而情境教学论的引入，为高中数学课堂教学观念的转变提供了可能。在教学过程中，老师根据教学内容创设有效的教学情境，帮助学生构建知识体系，提升学科素养，促进学生的数学思维向高阶发展。那么，在高中数学教学中如何创设有效情境呢？
一、立足教学内容，创设问题化情境
数学知识的关联性非常强，新旧知识之间有一定的逻辑关系，一般来说，“许多新知即是对旧知的延伸和拓展，通过旧知的回忆与梳理，能够帮助学生理解新知”。（剩余1672字）
