“学问思辨行”的地理情景教学与研究

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“学问思辨行”是传统单向教学模式改革之后形成的一种新型双向互动教学模式，该模式将“学生中心论”作为教学理念与核心，在地理课堂中将“学问思辨行”与情景教学有效结合可以有效提升学生的课堂学习效果，锻炼学生的自主学习能力。但“学问思辨行”的教学模式也并非尽善尽美，在教学时间和教学空间上存在一定的缺陷，教师应及时改变教学观念，从学生的学习基础、学习情况、学习兴趣等方面将“学问思辨行”与情景教学相互整合，灵活运用于地理课堂中，让学生在课堂中实现“学会”和“会学”。（剩余3362字）

试读结束

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