浅谈在单元教学中如何运用U型教学模式提高课堂效率
——以“被子植物的一生”教学为例
“U型学习”是华中师范大学教育学院郭元祥教授对美国著名教育家杜威的经验教学过程理论的概括，即知识的学习需要经过下沉、潜行与上浮三个过程。
一、下沉——将知识还原到学生的生活中
在单元教学中，概念对学生来说往往比较抽象。下沉就是将抽象的概念转化成具体的实物、实例。例如，将玉米种子、玉米幼苗、玉米植株带到课堂上，通过分析玉米的一生经历了哪些过程，就可以将被子植物的一生还原到学习玉米这株具体的植物上，还原到学生的生活经验中，而不是空洞的概念分析，从而帮助学生下沉到知识内部，略去知识的表象，将知识的本源凸显出来，提高课堂效率。（剩余1569字）