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体态律动教学起源于瑞士，一位音乐教授发现通过对学生体态律动的引导，能够帮助学生更好地体会音乐、融入音乐，从而提高音乐学习效果。与此同时，通过体态律动的科学训练，能够有效帮助学生增强节奏感，并培养其音乐核心素养。目前，我国高中音乐教学仍然存在诸多问题，高中音乐教师应该改善不足之处，并在课堂教学中科学地引入体态律动教学，以提升高中音乐教学的教学成果。（剩余1670字）
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体态律动教学在高中音乐教学中的应用研究
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