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在化学核心素养的推动下，教师开始探究课堂教学体系的再优化与再创新，力求促进高中生化学认知、知识解读、理论应用、规律验证以及能力发展的最优化开展，努力创设完备化的育人环境。教师在教学实践中逐步发现了作业设计的重要性，开始探究实现作业有效性与实效性的可行性方法，争取为高中生提供趣味性、层次性、适宜性、指向性、实践性以及创新性较强的作业内容，以此指导高中生的学以致用以及理论结合实际，实现高中生的高效认知、快乐成长。（剩余3468字）
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以化学核心素养为指导，探讨如何实现作业的有效性与实效性
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