“互联网+”环境下高中物理教学的有效性研究
随着新课程改革的不断深化，课标要求高中物理教师转变传统的教育观念，发挥学生的主体性。而在当前时代，互联网被应用到教学当中，为教学带来了巨大改变。因此，教师要利用互联网技术，提高物理教学质量，为学生创建高效的物理教学课堂，促进学生全面发展。
一、高中物理教学现状
（一）物理实验教学不理想
由于教学资源分类不均匀，很多学校没有设立相应物理实验室，导致在教学中无法开展物理实验教学，所以物理实验对于一些学生来说只是纸上谈兵，因为没有任何实验经历。（剩余1721字）