高中数学深度学习教学策略的研究

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在日常教学活动中，教师应重视深度学习，培养学生的高阶思维。合理的问题引领，有利于带动学生深度思考;适当的优化整合，有利于促进学生知识网络的建构;多维的评价角度，有利于培养学生学习的兴趣。

随着“新课标、新课程、新教材”改革的不断推进，教师的教学也要适应新形势的发展，传统的“填鸭式”教学已经过时了，教师不仅要对新教材进行深入的研究，还要思考如何促进学生学习的真实发生。（剩余3171字）

试读结束

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