基于核心素养培养的初中历史大单元教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育历史课程标准（2022年版）》提出要“基于单元主题学习整合教学内容”，“发掘和梳理单元主题学习内容中蕴含的具有培育核心素养意义的要素，从而整体发挥单元学习的教育效果”。教师需要借助大单元教学让学生在更广阔的视角中理解历史事件、人物及其背景。文章从深挖历史细节、立足历史视角、坚持长远发展三个角度出发，探讨基于核心素养培养的初中历史大单元教学策略，以供参考。（剩余3956字）

试读结束

目录
monitor