引入“小先生制”　助力幼儿园生活化劳动教育

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我国教育家陶行知先生提出，幼儿皆有潜力成为知识的传播者和参与者，即所谓的“小先生”。他们通过先行学习，成为知识的先知者，可以扮演教师的角色。在笔者所在幼儿园进行的“幼儿生活化劳动教育的叙事研究”课题中，幼儿通过参与生活化劳动，不仅积累了一定的初步经验，提高了动手操作能力，还增强了自信心。可见，实施“小先生制”能够激发幼儿参与劳动的热情，丰富他们的劳动体验，并进一步提高他们的劳动技能水平。（剩余3939字）

试读结束

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