幼儿前书写活动中的教师支持路径

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。同时，《3～6岁儿童学习与发展指南》提出要“让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣”。教师应抓住培养幼儿前书写技能的关键时机，积极组织幼儿前书写活动，并提供恰当的支持。（剩余3562字）

试读结束

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