新课标下小学数学教学“问题串”的设计与应用

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出：“教学活动应注重启发式，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。”“问题串”是教师在课堂教学中引导学生深入思考、分享知识、交流观点的重要手段之一。在新课标背景下，教师在小学数学教学中通过精心设计的“问题串”，能够串联整个教学过程，帮助学生加深对知识的理解和记忆，有效促进学生思维能力的提高。（剩余4306字）

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