“古代生物的多样性”课例教学在小学科学课程中的融合与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在科学课程教学中，教师要体现出学生的主体地位，并注重在教学工作中创新教学手段。科学学科本身和其他学科就有着本质的不同，教师在实际教学的过程当中，应当更加关注拓展延伸，给学生融入更多具有价值的学习内容，并确保教学的内容能够引起学生的注意力和好奇心，让学生主动融入其中。教师可以设置具体的教学情境、提出探索问题来让学生深入学习，并加强对学生创新能力、综合素养的培养，给学生提供更多相互交流沟通的空间和时间。（剩余3020字）

试读结束

目录
monitor