“融·乐”课堂理念下小学低年段语文阅读教学有效渗透“五育”的方法研究

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《中国教育现代化2035》强调，新时代教育必须注重培养学生的全面素养，积极推动德育、智育、体育、美育、劳动教育的深度融合。小学低年段是学生身心发展的关键时期，语文阅读教学作为基础教育的重要组成部分，承担着培养学生语言能力、思维能力、情感态度和价值观的重要任务。如何在“融·乐”课堂理念下，实现小学低年段语文阅读教学中“五育”的有效渗透，是当前教育改革的重要课题。（剩余2713字）

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