探索初中道德与法治课堂中教练评一体化的实践路径

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随着教育现代化的推进，初中道德与法治课程作为培养学生社会责任感和法治意识的重要途径，受到了越来越多的关注。然而，当前该课程的教学模式大多依赖传统的讲授式教学，学生的参与度较低，教学效果难以充分体现学生的思维能力和实践能力。因此，如何优化教学模式、提高学生的综合素质成为亟待解决的问题。教练评一体化模式的引入，为道德与法治课程的教学提供了新的视角。（剩余3323字）

试读结束

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