“双减”背景下提高小学英语课堂教学效率的研究

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受“双减”政策影响，减轻小学生学习负担、提高课堂教育质量已成为教育界的主要任务。小学英语在基础教育体系中占据重要位置，其课堂教学的有效性对学生的语言能力和学习兴趣有着直接的影响。基于此，文章综合运用了文献分析、调查问卷与课堂观察等多种研究方法，以理论依据、现状剖析、策略探讨及效果评估为研究框架，探讨“双减”政策背景下，如何通过改进教学策略和创新教学方法提升小学英语课堂的教学效率，进而促进学生的全面发展。（剩余2536字）

试读结束

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