初中数学深度教学与学生数学素养的提升

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"）要求数学教学从知识传授转向素养导向，强调抽象能力、推理能力、模型观念等关键能力的培养.同时，新课标提出“学业质量标准”与“教学提示”，要求教师设计具有挑战性的学习任务，引导学生经历数学建模过程.这种以素养为导向的课程设计，为深度教学提供（剩余5929字）

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