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1引言
本文通过分析一题多解，从而培养学生的发散思维和创造力，实际上就是要培养学生解决数学问题和现实问题的能力.通过解题活动培养学生良好的思维能力是数学教学的中心问题.要有效利用该活动，提高学生对数学真正的兴趣，实现学习减负，真正发挥一题多解在数学教学中的作用，
2“三角形全等的证明及应用”教学设计（剩余2406字）
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无中猜想，别出机杼
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