问题导学模式在初中数学课教学中的应用

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数学作为一门基础学科，有机地融合了抽象思维和逻辑体系.传统数学教学沿用机械记忆的方法，很难有效提升学生认知效能.为此，教师在教学过程中，亟须突破过去固有模式的桎梏.而采用问题驱动的教学模式，对课堂生态进行重塑.通过精心设计探究性问题链，既转换了教学主体的角色，又能启发学生深度思考，自主建构知识体系（剩余5345字）

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