中考数学复习课教学路径建构的策略与反思

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1引言

在当代教育改革背景下，数学复习教学正经历从知识传递向素养培养转变的深刻转型.在传统复习模式下，教师过度关注知识点罗列与题型堆积，忽视学生数学思维品质的系统养成，导致学生在解决问题时出现概念理解浅表、方法运用机械、综合能力薄弱等问题.新课程理念要求复习教学突破“题海战术”的桎梏，构建基于核心（剩余5640字）

试读结束

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