基于核心素养，多元互动历史课堂中高阶思维的培养
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【课题项目】本文系省2024-2025年度校立项课题“基于核心素养，多元互动历史课堂中高阶思维的培养"的阶段成果之一，编号： qs2416 。
【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）10-0193-03
历史学科核心素养要求学生在后天的学习和积累中能从历史的角度发现问题、分析问题和解决问题，教师在开展历史教学时尤其要重视在课堂上师生多元互动中引导学生提高自身的高阶历史思维能力。（剩余3911字）