核心素养下小学数学大单元主题式教学策略

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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)10-0187-03

立足当前的教育背景，小学数学作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养学生逻辑思维、数学运算、空间想象等核心素养的重任。传统的碎片化教学模式难以满足学生综合素养提升的需求，大单元主题式教学应运而生。（剩余4867字）

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