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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）10-0112-03
小学数学教学中，几何图形是重点也是难点。学生要高效学习，须具备强思维能力。小学生处于形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，理解数学知识有难度。因此，教学应以培养学生动手操作能力为突破口。（剩余3833字）
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动手玩数学，实践促思维
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