落实核心素养 优化数学课堂
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)10-0016-03
小学数学教学属于数学教育的基础阶段，核心素养主要涉及数感、量感、符号意识、抽象能力、几何直观、空间观念、创新意识、运算能力、推理能力、模型思想与数据分析观念等，这是学生在学习数学知识和应用数学技能过程中慢慢形成与发展的，属于数学基本特征、关键能力、思维品质的综合体现小学数学教师需通过落实核心素养的培养对课堂教学资源及形式进行优化，确保学生在数学课堂上以获得大量知识为前提促进核心素养的发展。（剩余4232字）