核心素养导向下农村初中历史课堂“故事化教学”模式的活动实施策略

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【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)10-0049-03

以往我国的教育多以应试教育为主，主要以学生的考试成绩论优秀与否，因此，在教学过程中，教师通过让学生死记硬背知识要点、考试难点来应付各种大大小小的考试，往往忽视了学生的主体性和学生的能动性，导致学生的学习与生活能力出现严重分离，不能将所学的知识应用于社会实践中。（剩余4218字）

试读结束

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