大单元整体教学视域下的初中数学作业设计初探

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】目前，初中数学的大单元作业设计面临以下挑战：大单元作业的纵向分层设计不够完善，难以满足多样化的需求。由于大单元作业设计存在结构性缺陷，这限制了其对学生思维能力的有效提升。因此，教师要重视大单元作业设计，通过优化作业内容、丰富形式方法和完善评价机制来提高作业质量。在初中数学的大单元作业设计中，我们可以考虑以下策略：从教学理念上看，教师应当重视培养学生的思维能力，并根据学生的具体学习需求，将作业设计的焦点从“数量”转向“质量”。（剩余4911字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人