阅读·传讲·探究

——基于单元作业设计的民间故事教学

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【摘要】基于单元作业设计的民间故事教学策略，是在“文学阅读与创意表达”的学习任务群中，充分开发和利用课堂内外的民间故事资源，让学生通过情境性、系统化、多样式的作业，在教学评一致性的评价过程中，开展民间故事的阅读、传讲和探究，实现从课本走向课外的民间故事学习链接，让学生对民间故事的了解从浅层走向深入，从而帮助学生对民间故事和民间文学产生丰富的理解和认知，更好地继承和弘扬民间传统文化。（剩余4724字）

试读结束

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