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【摘要】本文从单元主题意义视角出发，选取主教材译林牛津英语5A Unit 1 Goldilocks and the three bears与“丽声北极星分级绘本”第三级中The Empty Room绘本进行融合阅读教学。阐述在单元框架内，链接单元主题意义与绘本主题意义，建立绘本与主教材的融合点，建立双线阅读融合链，即形成课内主教材与课外绘本融合和英语学科与劳动学科跨学科融合阅读，精准开展课内教材内容和课外绘本融合的阅读教学。（剩余5487字）
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单元主题意义下小学英语融合阅读教学探析
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