项目式学习视域下小学美术“3+X”教学模式研究

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【摘要】项目式学习作为新课标课程实施的一种推荐教学方法。文章以项目式学习的理论为指导，对小学美术项目式教学的现状、意义与作用进行分析，立足实际学情，简述项目式学习的创新性与教育价值，结合闽南文化，开展主题化的综合性教学活动，建立“3+X”的教学模式，从闽南文化主题的选择到项目意识的进阶，再到支架式教学的搭建，提出几点关于项目式学习模式下教与学转变的思考，深度挖掘闽南文化蕴含的教学资源，打造适用于小学生的项目式学习活动，促进学生艺术素养的提升，增强学生的文化自信。（剩余5065字）

试读结束

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