幼儿园语言教学活动中的师幼互动的探讨

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【摘要】幼儿园语言教学活动中的师幼互动，是教师与幼儿的“双边行为”，良好师幼互动对幼儿早期语言能力发展起着积极作用，教师需立足语言教学活动特性，加强对师幼互动教育价值进行开发，以科学互动帮助幼儿积累丰富、有效的语言经验。文章首先分析了幼儿园语言教学活动师幼互动的教育意义，而后围绕着幼儿园语言教学活动的特点展开探讨，从“实际需求”“思维特点”“语言情景”“能力差异”“互动价值”五个方面出发，对教育工作提出一些建设性意见。（剩余5108字）

试读结束

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