任务单：整本书阅读的“进阶”密码
——以《骑鹅旅行记》为例
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【摘要】整本书阅读是提升学生语文素养的有效途径，为学生一生学习奠基，可是现状不容乐观。为了使学生乐于阅读，主动思考，笔者分别从整理、联结和共享三种类型“任务单”入手，帮助学生有效地阅读整本书，提升阅读能力，获得整本书阅读的“密码”，从而使语文能力落地生根。
【关键词】任务单 整本书阅读 进阶
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2024）03-0139-03
多读书，读好书，读整本书，是我国语文教学的优秀文化经验。（剩余4903字）
