小学数学教学中学生量感的培养策略

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【摘要】在小学数学教学中加强对学生量感的培养，是新课标提出的新要求，需要正确认识量感，加强小学数学量感教学活动的优化设计，吸引学生主动参与进来，给学生创造感知、实践、交流的契机，丰富学生的体验，促进学生综合全面发展。本文分析了小学数学量感的主要内涵，指出量感的特点，包括持续性、实践性、非标准化，并总结了小学数学教学中培养学生量感的必要性，在此基础上，重点阐述了学生量感培养的有效策略，旨在培养学生的量感，提升他们对于量感的敏感度。（剩余4959字）

试读结束

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