思辨式合作：小学中高段综合实践活动课内指导中小组合作新模式研究
【摘要】新课程标准改革形势下，综合实践活动课应运而生，强调对学生探究意识、创新意识、知识综合运用能力的培养。综合实践活动课是一门既具有教育性也具有实效性的课程，是学生综合素质发展的有效途径。而小学是学生学习的启蒙时期，教师应在这一阶段将知识教学与实践教学相融合，充分利用综合实践活动课深化教育，在开放的活动空间内帮助学生树立正确三观、养成良好学习与生活习惯、实现学与用能力的同时发展，此过程中教师还应强调小组合作学习的重要性，让学生在合作交互中产生思想的碰撞，在辩论、实验中高效率完成任务，最终基于群体的团结、协作实现核心素养的发展，为他们的未来学习与成长指明道路。（剩余4934字）