基于“问题导向”的幼儿园班本课程的探索与实践
——以中班“蚂蚁知多少”为例
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【摘要】班本课程是高质量学前教育发展的时代主题，而高质量的学前教育必须有高质量的课程做支撑。以我园中三班“蚂蚁知多少”班本课程为例，探索在生态美育园本课程理念下班本课程的策略与实践。效果证实：我园的班本课程在生态美育园本课程理念下强调以幼儿生活为基础，以幼儿为主体，以实际问题为线索。在实施过程中引导幼儿在“发现问题—分析问题—解决问题—发现问题”循环思维模式下，通过亲身体验、自主探索、实际操作等途径获取新的经验。（剩余4203字）