关于“双减”背景下小学数学教学的有效策略探究

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【摘要】小学教育是我国义务教育的起点与基础，因此提高其教育教学效果关系到小学生整体素质的发展。“双减”政策的推出对小学数学教学提出了更高层次的要求，教师在降低学生学业压力的同时，也要提升教育教学的有效性，进而让学生在课堂学习中对相关知识的本质有一个清晰的认知。基于此，本文对“双减”背景下小学数学教学的有效策略进行探讨。（剩余5235字）

试读结束

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