初中英语写作课堂生态化的探索实践

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【摘要】本论文结合教育生态学理论和初中英语写作教学实践，从和谐化、生成化、共生化、开放化四个方面诠释初中英语写作课堂的生态化，就生态化的初中英语写作课堂如何实现学生思维能力、语言表达能力、阅读能力和写作能力的同步可持续发展进行了探索。

【关键词】生态化  初中英语写作  课堂实践

【中图分类号】G633.41  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2024）01-0061-03

一、初中英语写作课堂生态化的意义

1.英语写作课堂生态化的含义

生态是指“生物与环境及共同生活与环境中的各个个体或种群间的种种关系”（李聪明，1989）。（剩余5204字）