趣味识字教学法在小学低年级语文教学中的实践策略

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【摘要】伴随着中华文明的发展和繁荣，汉字也在不断发展。学习和使用汉语的前提就是掌握更多的汉字。在小学语文教学中识字教学是重点，更是难点。进行识字教学，应该遵从儿童认知发展的规律，满足不同学生的个性需求，开展多元化的趣味识字教学。本文作者将从研究儿童的心理发展规律出发，立足课堂教学实践，探究适合儿童身心发展的趣味化识字教学策略、路径和模式，为开展积极有效的趣味化识字教学提供积极有益的借鉴。（剩余4857字）

试读结束

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