高中数学 “概率统计”模块命题特点及教学衔接路径探索
2019年，我国教育部印发并施行《中国高考评价体系》，高中数学教学与考试命题正经历从“知识立意”向“素养导向”的深刻变革。“概率统计”作为高考数学的重要模块，因其与现实问题的紧密关联，成为考查学生数据素养、逻辑思维和问题解决能力的关键载体。通过解读有关高中数学“概率统计”的研究成果，发现现有成果集中在教学现状与问题剖析中，如部分教师结合教学经验提出当前教学仍存在情境创设不足、知识碎片化、思维培养表层化等问题，导致学生面对高考命题的创新性考查时适应性不足，缺乏从高考命题视角对“概率统计”的教学分析，致使研究存在一定空白。（剩余5273字）
