新高考背景下高中英语教学中以读促写的策略研究

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英语作为全球通用语言，一直占据中国基础教育课程体系的重要地位。在新高考改革背景下，英语学科的考试形式和内容发生了重大变化，学生的英语学习目标也从单一的知识掌握向综合素养的提升迈进[1。本文以“以读促写”为切入点，结合新高考英语考试评价体系改革方向，探讨阅读与写作协同发展的价值意蕴，并提炼可操作的应用策略，旨在为高中英语教学提供创新路径，助力学生实现从“语言学习”到“语言运用”的能力跨越。（剩余5489字）

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