浅谈高中英语朗读教学

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在新课程标准的导向下，英语教学逐步从知识传授转向能力培养与素养生成。朗读作为语言输入与输出的中间环节，既是语言声音感知的重要训练方式，也是学生理解和表达文本意义的有效途径。然而，在高中英语教学中，朗读往往被简化为“读准音”“读通句”的机械操练，忽视了语调、情感与语义之间的内在联系，导致学生虽能读出文字，却无法真正“用声音表达意义”[]。（剩余5387字）

试读结束

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