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在新版高中地理课程标准将地理实践力等核心素养推向突出地位的背景下，传统讲授式课堂在呈现复杂空间关系与动态地理过程时显露出局限性[]。面对这一教学困境，地理信息系统技术（GIS，GeographicInformationSystem）以其独特的空间信息处理能力展现出独特价值[2]。该工具凭借直观可视化界面、交互式操作模块及多维度分析功能，为抽象地理概念的具象呈现搭建了桥梁，同时为开展深度探究活动开辟了新路径。（剩余5411字）
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GIS技术赋能高中地理课堂教学的策略探究
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