新高考背景下高中物理复习课教学开展的实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

新高考的落地让高中物理考试在形式、内容与能力考查维度上均发生了变化，给复习教学课程的开展提供了逻辑框架。知识作为学生能力发展的地基，要帮助学生打好知识这一“地基”，才能为学生综合能力的发展提供保障。因此，新高考背景下，高中物理复习教学活动的推进要遵循“知识—能力—素养”的逻辑体系，突破常规化复习的局限性，让素养培育落地，实现“知识掌握”到“能力形成”再到“素养培育”的递进式复习，助力学生适应新高考对物理学科核心素养的考查要求。（剩余5103字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人