BOPPPS模式下高中地理表现性评价的实施研究

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BOPPPS模式是一种以教育目标为导向、以学生为中心的课堂教学设计模型。《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）在“学业质量评价建议”中明确指出，应“设计基于真实情境的表现性任务，评价学生核心素养的发展水平”，但在实际教学中，高中地理表现性评价仍存在表现性任务形式化、情境设计脱离学生生活经验、评价标准模糊等问题[1]。（剩余5675字）

试读结束

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