新高考背景下高中生物主题情境教学探究

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新高考改革推动高中生物教学从“知识灌输转向“素养培育”，这一转变要求课堂教学更注重知识的现实应用与学生思维的深度发展。高中生物学科与生活、科研、社会存在紧密联系，主题情境教学恰好能搭建起知识与实践之间的桥梁，帮助学生建立学科认知与现实世界的有效联结。然而部分高中生物教师对情境设计重视程度不足，教学过程常以理论讲解为主导，导致学生仅能掌握碎片化知识，难以应对新高考中大量出现的情境化试题。（剩余5103字）

试读结束

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