高中地理教学中互动式学习设计的应用研究

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地理学科有着综合性和实践性的显著特征，传统讲授模式很难培养学生空间分析能力与区域认知素养，学生在传统教学模式下被动接受知识，缺少主动探究和实践体验的良好机会，互动式学习设计注重师生双向交流、生生协作以及情境化学习，为地理教学改革提供了全新思路[1]。该模式借助构建动态学习环境，把抽象地理原理转化成可操作的实践活动，探索互动式学习在高中地理教学中的具体应用形式、实施效果和优化路径，对提升地理教育质量具有现实意义。（剩余5608字）

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